2025科學探究競賽—這樣教我就懂

一、競賽目的

為了培養國小生、國中生、普高生、技高生、教師(及師培生)、大專院校與社會人士對於科學的興趣，培養分享科學探究的歷程、表達與創造性的敘事能力的科學轉譯者與傳播者，增進科學的親近性與幸福感。

本競賽以科學探究精神為出發點，生活中有許多大家習以為常的事件或現象，希望參賽者能多提出質疑、訂出假設、收集與分析數據、驗證假設、重複驗證與討論、獲得結論與遷移應用，並將此過程用文字與影片呈現於作品中，讓同儕亦能了解科學探究過程。

邀請國內外對科學有興趣的學生、教師以及社會大眾，透過一連串與生活議題有關科學問題發想、資料理解與判斷、及探究結果表達等過程，以同儕的角度理解科學生活議題，培養全民科學的敘事與創作能力，並提高全民科學研究的軟實力。 　　 本競賽活動由教育部國教署指導，國立高雄師範大學、國立臺灣師範大學、國研院國家高速網路與計算中心、國立自然科學博物館、國立臺灣科學教育館、國立海洋生物博物館、國立科學工藝博物館、國立海洋科技博物館共同主辦此競賽，已經開始報名，歡迎大家來參加科學說故事比賽！

二、競賽核心

培養科學愛好者科學在既定印象中，往往門檻高、少有接觸機會，甚至危險，然而，事實上，科學包含諸多領域，更是我們的日常，若鼓勵民眾體會自身與科學的緊密關聯，即能促進「對科學的喜愛與幸福感」。

科學傳播探究力生活中的科學小細節需要觀察力來發現、好奇心來探究、創造力來傳播。本競賽期許參賽者綜合自身興趣、專長與個人特質，成為「科普」尖兵。

提升科學素養本競賽鼓勵全民提升科學素養，從求學階段的國小、國中、高中(技高)、大專再到社會，觀察日常生活的科學現象進行有效、有系統的培養「科學素養」的內涵，所以科學素養更是生活中不可或缺的能力，不僅僅是應付學校考試科目，而是當我們面對困難及問題時，我們會需要有理解、分析、解決問題的能力。

科學不分你我他本競賽針對女性、新二代及原住民參賽者設有特別投票獎項及加分機制，讓長期在STEM(科學、科技、工程、數學)領域屈居弱勢的族群也能大放異彩。

三、競賽主題

本競賽囊括以下學科領域：數學、物理、化學、生物、地球科學、資訊科技、生活科技、社會科學(2024年新增)，以科學探究精神為出發點，強調探究生活中的問題並提出解決方案。例如，生活中有許多大家習以為常的事件或現象，但是很少人去探討該事件或現象的原因，或去探索其中不甚合理之處；希望參賽者能多提出疑問、主動探究、發掘問題、蒐集資料、實作驗證，最後以簡單易懂的論述或是實際操作來表達科學探究的成果。

題目採自行發揮，需與生活議題結合。

附註：作品探究內容不得與其他相關競賽或展覽完全重複，若為延伸性作品，應提供延伸作品說明

四、相關連結

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報名連結

各組競賽範例請見活動官網或典藏網